到晚排了四个班,实在是忙不过来。我还从县文工团,请了个即将从一线退下来的同事一起来帮忙。你能不能帮忙在工厂里安排一个宿舍,或者在学校安排一个单身宿舍,让她有时候太晚了就不用回去了。”
李文军回答:“这都没有关系。我可以解决。韩伟俊同志说他想送他的女儿来上舞蹈班。我觉得有点奇怪,不知道他为什么要打电话给我。”
季如诗叹气:“那个孩子的身体素质,实在是不适合跳舞。我也教不过来了,不如把机会留给更有天赋的孩子。”
李文军完全可以理解季如诗。
之前条件艰苦,物资师资都有限,所以艺术这种花钱又需要时间来磨的教育,肯定是不得不狠心舍弃那些天资不够的人。
其实就算是一个普通人家,也不是所有孩子都有上学的机会。就连亲生父母也不得不狠心把机会留给最聪明,最有可能读出来那个。李文军和李文勇就是例子。
李文勇就是被舍弃的那一个,李家把机会留给了他。
只是他阴差阳错的,也没有走读书这条路。
虽然不是他的错,这件事却成了他和李文勇心中的刺。
但是越往以后,条件好了,艺术教育就不能只给有天赋的人,而是要让所有有兴趣的人都有机会学习艺术,不说造诣多高,至少学会享受艺术。
这是原则性的,决定这个教育集团以后发展方向的重要问题。
他要趁这个机会把季如诗的观念扭过来。
李文军说:“季总监,有没有考虑分级教学,而不仅仅是分年龄教学。”
季如诗顿了顿:“什么意思。”
李文军说:“你可以把同一个年龄所有有兴趣的孩子都招进来,然后按照资质分为两到三个班型,甲乙丙也好,abc也好。资质最好的学生,用最好的老师,最严格的办法。资质最平庸的孩子,你就当普及教育,让孩子们有机会练个形体仪态也好。老师不够招老师,地方不够,我帮你想办法。反正学费照收,我们也不亏。而且还不会打击孩子的积极性。而且舞蹈也分了好多个种类,不适合芭蕾,民族舞的,说不定适合霹雳舞。反正先把人招进来再说。”
季如诗其实心里是不愿意的。她觉得李文军是纯粹为了赚钱,没有想工作室的名声问题。
但是李文军是老板,而且李文军一向眼光又比其他人长远,所以她也不好一下拒绝,只能沉默了。
可是李文军又说了一句话:“就算是没有钱交学费,没有天赋,也没有关系,我愿意贴这个钱。我要让所有的孩子都有机会接触艺术。”
这确实跟他们说的初衷一样。
季如诗一听,轻轻叹了一口气,说:“好。我晚上再开一个班,让这些资质稍微差一点的孩子来试试。他们坚持不下去。就不怪我了。”
反正对练基本功这些,她一点也不会含糊,也不是每个孩子都受得了的。
再说晚上上课,夏天还好说,冬天从县城跑过来,冰天雪地的半夜再回去。
除非对舞蹈热爱至极,不然根本不可能坚持下去。
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