2)第四章 没法抄诗的穿越者……_大宋终结者
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  一轮倒是李从善拿了彩头,一篇文章做得老成大气,浑圆工整,李璟高兴之下,把自己不离身的玉如意赏给他,李从善拿到后得意的瞥了两个哥哥一眼,算起来之前大多是李煜获胜,这次能压过一头,也是了不起的胜利。

  但李煜倒是并不在意,兔崽子今天的这场胜利,小半倒是自己主动让出去的,这种风头能少出就少出。

  这种级别的考校要赢还不简单,本身就对相关典籍烂熟于胸,尤其有优势的是知道后世八股文的写法,八股文虽然被批为臭狗屎,但其本身却是国人的智慧结晶,算是标准的议论文写作范式,只要照搬一下,何愁李璟不大声喝彩?

  但这么搞有什么意义呢?

  又不是一考定终身,考试定皇位。

  那个小屁孩要出风头就让他出去吧,而且他心里大致可以断定,李从嘉这篇文章多半是钟谟事先做好,或者是列了提纲给他的,反正这段时间李璟的重点在考察《大学》上,大学就那么几百字,提前作弊押题还是

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  可何必如此锋芒毕露?

  才十二岁,就算一路k掉自己、五哥、二哥,上面还有三个**oss呢,这可不是一个钟谟所能抗衡,三体运动发动起来,只怕权倾朝野的宋国老都要退避三舍,所以干嘛这么急吼吼的?

  ……

  到了青年组,做法又不同,李璟习惯从《春秋》或者《左传》中抽出一段来,让李弘冀、李弘茂相互辩论,二人每交锋一次,他就给年幼的皇子讲解一番,他是学问大家,一开口就是引经据典,深入浅出,听得一众皇子都是点头不已,对自己父皇是发自内心的佩服。

  而李弘冀,李弘茂也不愧为当哥哥的,榜样做得极好,二人虽然是相互辩难,但都不执着于胜负,反而有时候会主动去替对方补漏洞,讲到后来,竟然是殊途同归,李璟听得也是连连赞赏“俱是状元宰相之才”意思是说文采上足以胜任状元,而度量和眼光上则向宰执看齐,算得上是极高的评价。

  这也是李璟独特的教育方式,他始终深信,天家子弟自然无须和寒门士子一样走科举之途,更看重培养他们独当一面分析能力。

  “……素质教育啊,这是”李煜心中暗暗赞叹,皇子平时由各自的老师教导,依然是以背诵为主,到了李璟这儿,却更加注重灵活应用,但这种灵活是以严格的儒学素养为基础的,平时下死功夫读书,但到用时却不拘泥,这时代能有这等见解,可见李璟的眼光胸襟很不一般。

  经典之学考校完后,接下来便轻松了许多,按照穿越者的眼光来看,李璟本人其实是个典型的文学中年,最自负的是

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