光在季椽身上转了一圈,缓缓说出召集他们的原因。
乍听到机器人比赛,除季椽与宋冀宁外,众学生都万分惊奇。
“机器人?是变形金刚吗?”
变形金刚动画现在正风靡全国,导致很多青少年都以为机器人就是变形金刚的模样。
“很遗憾,没有那么高级的机器人,虽然我也很喜欢变形金刚。”顾老师拿出了一本很可爱的书,书上是彩色的动画图案,看着像幼教书,书名为《跟我学科学》。
“接下来一个月你们不用再参与学校的课程,我会教你们如果制作机器人。”他看向季椽两人:“当然,这方面我想季椽和宋冀宁你们应该比我更了解,到时我需要你们的辅助。”
季椽和宋冀宁齐齐点头:“没问题。”
一名高三学生推推眼镜,问:“顾老师,我是否可以拒绝?马上要参加高考了,我不想再为无谓的比赛分心。”
顾老师道:“根据教育部下发的通知,参加全国机器人大赛获得名次的学生,最高可增加20分投档。”
这也是除了季椽和宋冀宁外,其他所有参赛者都是高三学生的原因。听到可以加分,学生们不再有意见,反而充满斗志。
接下来这十多名学生在两位物理老师的教导下,开始了针对性的紧急培训。
《跟我学科学》这本书写得简单易懂,大家又都是物理高材生,照着书上写的实验步骤操作,很快便做出了各种小电子。
但光做这些是不行的,因为所有学校都在使用《跟我学科学》这本参考书,最终成果都差不多。
顾老师知道季椽和宋冀宁参与过机器人的研究,还打败了扶桑国的机器人,非常倚重他们,每次进行实验时,别的学生是教导为主,对季椽两人却是完全咨询的姿态:“季椽你怎么看?宋冀宁你觉得怎么样?”
弄得一些学生忍不住抗议:“老师,那么重要的全国比赛为什么要加两个一年级?万一拖我们后腿怎么办?”
顾老师问他们:“我提出的问题,他们两人有哪次回答不出来吗?”
学生们想了想,摇头,又道:“但我们也能答出啊,不就是一些电子原理吗!”
“是的,你们能答出,难道别的学校就回答不了吗?”
见学生们若有所思,顾老师继续道:“你们会的,季椽和宋冀宁会。你们不会的,季椽和宋冀宁也会。”
顾老师虽然是优秀的物理老师,但毕竟只是一名高中老师,对于机器人也并不了解。他能做的只是教导学生们按照书里的案例练习而已。
拿什么参加机器人比赛,他非常干脆的交给曾打败扶桑的季椽和宋冀宁。
宋冀宁问季椽:“缘缘,你想用什么机器人参赛?”
季椽想都没想,立即答:“蛇形机器人。”
没办法,他最擅长的也只有蜘蛛形机器人和蛇形机器人
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